format_quote 玛丽雅姆看到马路上的行人纷纷停了下来。在交通灯之下，人们的脸庞从轿车的车窗中露出来，转向上方，迎着那一片飘落的柔软。玛丽雅姆心想，这个季节的第一场雪怎能如此迷人呢？是因为它让人有机会看到一些依然洁白无瑕、未受糟蹋的东西吗？抑或是它让人在积雪被践踏、变黑之前，能够感受到新季节稍纵即逝的优雅，感受到一个全新的开始？

format_quote 《逃跑》，大致意思是：除了人以外的生物只有逃跑才能让它们活下去，但人为什么不能选择逃跑呢？

format_quote 我很感谢由香里不催我去找工作。但因为她取得了馆员资格，目前在美术馆领的薪水远高过我以前在油画修复工坊领的钱，所以有时候我会感到不安，似乎她不需要依赖我的收入，甚至是我的存在。算了，那只是不足挂齿的旧时代的男性尊严。但话说回来，一把年纪的男人还得吃软饭，无疑是父亲最瞧不起的一件事。

format_quote 鬼知道有多少人以为可以一起吃一辈子的饭，就表示他们可以一起种一辈子的花？

format_quote 成年人光靠爱是生活不下去的。

format_quote 你觉得银河会在意谁是他的主人吗？

format_quote 心变得柔软是很危险的。

format_quote 对他来说，归程总是和出发同等重要，出发对他来说是不够的，仅仅是完成了一半而已，他还需要回来。

format_quote 通识教育的英文是Liberal education，直译是自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。受过教育的人们可以自由地发挥个人潜质、自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士（Daivd Foster Wallace）说：“教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在烦琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是‘我’被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由‘我’掌控。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。

format_quote 当生活本身已经如此荒唐，谁知道什么才能算作疯狂？

format_quote 到底是什么，才赋予生命以意义，从而值得一活？

format_quote 如今，我已不再如醉如痴，也不再想将远方的美丽及自己的快乐和所爱的人分享。我的心已不再是春天；我的心，已是夏天。异乡对我的呼唤不同于以往，它在心中回荡的声音，也较以往沉静。我不再雀跃地将帽子拋向空中，也不再欢唱。但我微笑。我不是以唇微笑，而是用心灵、用眼睛、用每寸肌肤微笑。现在，面对着香气袭人的土地，我比当年首次邂逅时更优雅、更内敛、更深刻、更洗练，也更心存感激。如今的我，比以前更融入这南国的一切；而它也为我娓娓诉说更丰富、更详尽的故事。我的思念，不会再为朦胧的远方增添梦幻的色彩。我的眼光满足于所见的事物；因为学会了看，从此世界变美了。
世界变美了。我孤独，但不为寂寞所苦。我别无所求。我乐于让阳光将我完全晒熟；我渴望成熟。我迎接死亡，乐于重生。
世界变美了。

format_quote 有时候，要做到诚实需要勇气，而且需要很长一段时间。

format_quote 所以我现在应该做的，是要构造出一种新的跨国性的生活世界，但到现在为止，做得不成功。不成功的原因跟我前几年的不自信有关，自己在世界上的位置定得不清楚，位置不清楚，还是需要被主流认可，觉得这是个任务，就造成了焦虑。

format_quote 当我听到电视的咔嗒声后，熟悉的鼓点声响起，娱乐体育节目进入高潮，一丝怨恨的情绪从我的脚趾向上蔓延。当怨恨爬上了我的膝盖，它们变成了嫉妒，最后变成了气愤。当时我怒火中烧。显而易见，我们都行驶在人生的高速公路上，但是他已经成功地从车祸现场绕过去了。

format_quote 我们只看到聚光灯下，却看不到黑暗中人。——贝托尔特·布莱希特

format_quote 最富有的人不是拥有最多的人，而是需求最少的人。

format_quote 受害者经常被指责为寻求报复，但报复只是一个微小的引擎。我知道，当小木槌下落，当手铐咔嗒一声合上时，我的平静就会到来。他可能坐在牢房里，但他永远不知道在自己的身体里无家可归是什么感觉。

format_quote 当她拿到手机时，她心中的新村拓海将会抱紧婴儿。那个觉得自己一抱就会弄坏孩子，会玷污孩子，甚至连孩子哭了都无法安抚的新村拓海，将会头一次把孩子拥入怀中。
祐太郎把装满了新村拓海心意的手机，投向夜色。

format_quote 我可以负责任地说，那些踏踏实实过日子的人，也会半夜睡不着，醒过来看看身边的老公老婆孩子，心想，这辈子怎么就活成这样了呢。况且，这个国家婚姻的平均寿命还比不上一辆二手车，谁知道什么时候就抛锚了。