全部分享 - 书见

通过一种事后决定论的机制，我们会找到“原因”，实际上，是我们需要原因。

奖励和惩罚是使人们学会并进行某些活动的一种重要手段。

人类的记忆就其本质而言是可以重建的（re-constructive）。

我们的记忆会被某种方式所歪曲，以便有可能与我们对自己的总体印象吻合。

确认偏见（confirmation bias）——人们对最初的假设和观念具有寻求确认的倾向。

自我保护偏见（self-serving bias）指，人们有把自己的成功归结于个人因素而把自己的失败归结于环境因素的倾向。

从孩子的角度来看，早期社会化过程中的学习内容主要是：他们不能有像自己父母一样的行为举止。

遗传可以百分之百解释父代和子代之间的相似性，但只能百分之五十解释子代之间的差异性。

教养假设认为，是父母将文化知识（包括语言）传递给自己的子女，为他们成为社会中合格的成员作好准备。

直接基因效应也会产生自身的后果，我把它叫做“间接基因效应”，也就是基因效应的效应。面对一个胆小的孩子，他的妈妈会鼓励他，他的姐姐会嘲笑他，他的同伴会欺负他。一个长相漂亮的孩子往往会赢得父母的宠爱，朋友的羡慕。这些都是间接基因效应。